Echegaray, M. y Sampe, J. Evaluando aprendizajes. ¿Qué, cómo y para qué? Lima: Tarea 2003, págs. 212.
DOI:
https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v5i5.27Palabras clave:
Evaluación, Competencia, Aprendizajes, Indicador de logro, Batería de pruebaResumen
Las autoras en cuestión proponen una batería de pruebas con una miscelánea de estrategias- instrumentos de evaluación con el objeto de poder evaluar de manera satisfactoria a los estudiantes de segundo, cuarto y sexto grado de educación primaria, proporcionando a los docentes una serie de pruebas que le serán de utilidad para elaborar sus propios instrumentos de evaluación, con una prueba para cada competencia por grado, con indicadores y niveles de logro que le serán de utilidad al docente para identificar las competencias adquiridas y detectar a tiempo aquello que no se ha consolidado.
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